Wie schön wäre es, wir könnten mit einem kleinen Dreh der Situation die Schärfe nehmen und dem Gegenüber vielleicht sogar ein Lächeln entlocken. Es geht auch darum, die Grundlage dafür zu schaffen, den eigenen Freiraum und Spielraum zu erweitern und sich aus den Verknotungen des Alltags immer mehr zu lösen. Je gelöster wir selbst sind, um so eher finden wir den Witz, der die Situation löst.

Deeskalation, Konfrontation und Selbstmanagement - Curriculum an 3 x 3 Tagen

... der bewährte Kurs im neuen Format an 3 x 3 Tagen ...

Im Bereich der Jugendarbeit und in der gewaltpräventiven Arbeit mit Erwachsenen kommt es häufig zu schwierigen Situationen. Menschen, die in diesen Bereichen arbeiten, brauchen schnell wirksame Konfliktstrategien. Diese Strategien werden in diesem Curriculum in 5 mal zwei Tagen nachhaltig trainiert.

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum Alltag, erst Recht in der Pädagogik; sei es in der Jugendhilfe oder der pädagogischen Arbeit mit Erwachsenen. Mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen heute nicht mehr weit, um Konflikte zu lösen. Diese Erkenntnis hat sich inzwischen allgemein durchgesetzt. Trotzdem wirkt die alte Erwartung und es bleibt die Frage: „Was tun wir stattdessen?“

Wie schön wäre es, wir könnten mit einem kleinen Dreh der Situation die Schärfe nehmen und dem Gegenüber vielleicht sogar ein Lächeln entlocken. Es geht auch darum, die Grundlage dafür zu schaffen, den eigenen Freiraum und Spielraum zu erweitern und sich aus den Verknotungen des Alltags immer mehr zu lösen. Je gelöster wir selbst sind, um so eher finden wir den Witz, der die Situation löst.

Suchtprävention in der sozalen Arbeit

Umgang mit Suchtmittelkonsum in Jugendhilfe und sozialer Arbeit

Suchtmittelkonusm im Jugendalter bewegt sich häufig im Spannungsfeld zwischen zu bewältigender Entwicklungsaufgabe und selbstzerstörerischem Einsatz. Die Fachkräfte der sozialen Arbeit stehen dann häufig vor der Schwierigkeit der Einschätzung des Hintergrundes des jugendlichen Konsums. Was ist noch "altersgemäßiger Umgang mit Suchtmitteln" und was ist schon ...

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum Alltag, erst Recht in der Pädagogik; sei es in der Jugendhilfe oder der pädagogischen Arbeit mit Erwachsenen. Mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen heute nicht mehr weit, um Konflikte zu lösen. Diese Erkenntnis hat sich inzwischen allgemein durchgesetzt. Trotzdem wirkt die alte Erwartung und es bleibt die Frage: „Was tun wir stattdessen?“

... wir haben etwas gegen Gewalt!

In der berufsbegleitenden Seminarreihe zur/m Anti-Gewalt-Trainer*in  vermitteln wir Ihnen das Wissen, das Sie benötigen, um mit gewaltbereiten Menschen zu arbeiten, Anti-Gewalt-Trainings durchzuführen oder ihre Kolleg*innen zu schulen.

Als Anti-Gewalt-Trainer*in haben Sie vielfältige Einsatzmöglichkeiten. Sie können z.B.:

• Präventionsmaßnahmen in Schulen und Jugendhilfeeinrichtungen aufbauen und durchführen
• Empathie- und soziale Kompetenztrainings leiten
• Staatlich anerkannte Anti-Gewalt-Trainings / soziale Trainings unter anderem bei richterlicher Weisung bzw. Verurteilung durchführen ...

Wie schön wäre es, wir könnten mit einem kleinen Dreh der Situation die Schärfe nehmen und dem Gegenüber vielleicht sogar ein Lächeln entlocken. Es geht auch darum, die Grundlage dafür zu schaffen, den eigenen Freiraum und Spielraum zu erweitern und sich aus den Verknotungen des Alltags immer mehr zu lösen. Je gelöster wir selbst sind, um so eher finden wir den Witz, der die Situation löst.

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum Alltag, erst Recht in der Pädagogik; sei es in der Jugendhilfe oder der pädagogischen Arbeit mit Erwachsenen. Mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen heute nicht mehr weit, um Konflikte zu lösen. Diese Erkenntnis hat sich inzwischen allgemein durchgesetzt. Trotzdem wirkt die alte Erwartung und es bleibt die Frage: „Was tun wir stattdessen?“

Ausstieg aus der Beziehungsfalle

Wer kennt ihn nicht, den Teufelskreis? Du engagierst dich, übernimmst Verantwortung und - zack –hängst Du am Haken.

Manchmal verstricken wir uns. Wir binden uns zu sehr und übernehmen zu viel Verantwortung. Wir verletzen ...

Ausbildung in 6 eintägigen Modulen

Kennen Sie das? Kinde, die nicht wollen, was sie sollen und das erst recht nicht tun? Jugendliche, denen alles egal ist? Wenn nichts mehr hilft, alles "Pulver verschossen" ist? Wenn Sie die besten Absichten haben, aber etwas ganz anderes dabei heraus kommt?

Vielleicht ist es Zeit, die Pädagogik einmal auf den Kopf zu stellen ...

Wir haben unseren Grundlagenkurs für Neue Autorität neu konzipiert. Besonderen Wert haben wir darauf gelegt, dass Sie die Module gut und unkompliziert in Ihrem Alltag unterbringen können.

... wir haben etwas gegen Gewalt!

In der berufsbegleitenden Seminarreihe zur/m Anti-Gewalt-Trainer*in  vermitteln wir Ihnen das Wissen, das Sie benötigen, um mit gewaltbereiten Menschen zu arbeiten, Anti-Gewalt-Trainings durchzuführen oder ihre Kolleg*innen zu schulen.

Als Anti-Gewalt-Trainer*in haben Sie vielfältige Einsatzmöglichkeiten. Sie können z.B.:

• Präventionsmaßnahmen in Schulen und Jugendhilfeeinrichtungen aufbauen und durchführen
• Empathie- und soziale Kompetenztrainings leiten
• Staatlich anerkannte Anti-Gewalt-Trainings / soziale Trainings unter anderem bei richterlicher Weisung bzw. Verurteilung durchführen ...

Um ein Kind zu erziehen braucht es ein ganzes Dorf

Wie wir die Gruppe als „Mit-Erzieher“ nutzen

Gruppenalltag in der stationären Jugendhilfe. Wer kennt das nicht: viel Trubel, große Gruppe, wenig Personal. Es brennt in jeder Ecke. Jedes Kind, jede*r Jugendliche sucht ganz persönliche Beachtung. Wir können trotzdem nicht überall gleichzeitig sein. Eine perfekte Einladung zur Überforderung und zum Burnout.

Kann es auch anders gehen?

Deeskalation, Konfrontation und Selbstmanagement - Curriculum an 3 x 3 Tagen

... der bewährte Kurs im neuen Format an 3 x 3 Tagen ...

Im Bereich der Jugendarbeit und in der gewaltpräventiven Arbeit mit Erwachsenen kommt es häufig zu schwierigen Situationen. Menschen, die in diesen Bereichen arbeiten, brauchen schnell wirksame Konfliktstrategien. Diese Strategien werden in diesem Curriculum in 5 mal zwei Tagen nachhaltig trainiert.

Wie schön wäre es, wir könnten mit einem kleinen Dreh der Situation die Schärfe nehmen und dem Gegenüber vielleicht sogar ein Lächeln entlocken. Es geht auch darum, die Grundlage dafür zu schaffen, den eigenen Freiraum und Spielraum zu erweitern und sich aus den Verknotungen des Alltags immer mehr zu lösen. Je gelöster wir selbst sind, um so eher finden wir den Witz, der die Situation löst.

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum Alltag, erst Recht in der Pädagogik; sei es in der Jugendhilfe oder der pädagogischen Arbeit mit Erwachsenen. Mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen heute nicht mehr weit, um Konflikte zu lösen. Diese Erkenntnis hat sich inzwischen allgemein durchgesetzt. Trotzdem wirkt die alte Erwartung und es bleibt die Frage: „Was tun wir stattdessen?“

Hilf mir, zu mir selbst zu finden….

…dann find ich auch zu dir (H. van Veen)

Verletzte Kinderseelen verstehen und begleiten

Kinder brauchen Wurzeln und Flügel, Bindung und Autonomie. Menschen wachsen an Herausforderungen und niemand wird stark ohne Krisen zu bewältigen. In den ersten Lebensjahren brauchen Kinder dazu Erwachsene, an denen sie sich orientieren, von denen sie lernen und mit deren Stärke sie sich verbinden können. Und wir brauchen ein Leben lang in manchen Situationen andere die uns helfen wenn wir selbst nicht weiter wissen.

So lange die Herausforderungen vor die wir gestellt werden, mit oder ohne Unterstützung zu bewältigen sind, werden wir an ihnen reifen und unsere Kompetenz zum Krisenmanagement erweitern.

Wenn aber eine Belastung unsere Existenz bedroht oder wir Zeuge werden, dass die eines anderen Menschen bedroht ist, und wir diese Situation weder durch unsere Erfahrung und unser Wissen noch durch die Notfallreaktion Flucht oder Angriff bewältigen können, werden wir uns maximal ausgeliefert fühlen.

Wie schön wäre es, wir könnten mit einem kleinen Dreh der Situation die Schärfe nehmen und dem Gegenüber vielleicht sogar ein Lächeln entlocken. Es geht auch darum, die Grundlage dafür zu schaffen, den eigenen Freiraum und Spielraum zu erweitern und sich aus den Verknotungen des Alltags immer mehr zu lösen. Je gelöster wir selbst sind, um so eher finden wir den Witz, der die Situation löst.

Manch einer oder auch eine landete nach einer Ausbildung, zum Beispiel im Handwerk, in der Jugendhilfe und leistet dort wertvolle Arbeit. Gerade in den letzten Jahren jedoch haben sich die Voraussetzungen geändert: ohne anerkannte Ausbildung zu arbeiten wird immer schwieriger. Wie bildet man sich weiter und wird eine anerkannte Fachkraft?

Am 25. Januar 2021 beginnt der Kurs "Grundlagen der Sozialpädagogik". Der Kurs ist der erste von drei Schritten zum Erzieher Jugend- und Heimerziehung mit staatlicher Anerkennung.

Wie schön wäre es, wir könnten mit einem kleinen Dreh der Situation die Schärfe nehmen und dem Gegenüber vielleicht sogar ein Lächeln entlocken. Es geht auch darum, die Grundlage dafür zu schaffen, den eigenen Freiraum und Spielraum zu erweitern und sich aus den Verknotungen des Alltags immer mehr zu lösen. Je gelöster wir selbst sind, um so eher finden wir den Witz, der die Situation löst.

Manch einer oder auch eine landete nach einer Ausbildung, zum Beispiel im Handwerk, in der Jugendhilfe und leistet dort wertvolle Arbeit. Gerade in den letzten Jahren jedoch haben sich die Voraussetzungen geändert: ohne anerkannte Ausbildung zu arbeiten wird immer schwieriger. Wie bildet man sich weiter und wird eine anerkannte Fachkraft?

Am 25. Januar 2021 beginnt der Kurs "Grundlagen der Sozialpädagogik". Der Kurs ist der erste von drei Schritten zum Erzieher Jugend- und Heimerziehung mit staatlicher Anerkennung.

... wir haben etwas gegen Gewalt!

In der berufsbegleitenden Seminarreihe zur/m Anti-Gewalt-Trainer*in  vermitteln wir Ihnen das Wissen, das Sie benötigen, gewaltbereiten Menschen zu begegnen, Anti-Gewalt-Trainings durchzuführen oder Andere im Umgang mit gewaltbereiten Personen zu schulen.

Als Anti-Gewalt-Trainer*in haben Sie vielfältige Einsatzmöglichkeiten. Sie können z.B.:

• Präventionsmaßnahmen in Schulen und Jugendhilfeeinrichtungen aufbauen und durchführen
• Staatlich anerkannte Anti-Gewalt-Trainings / soziale Trainings unter anderem bei richterlicher Weisung bzw. Verurteilung durchführen
• Beschäftigte in öffentlichen Institutionen mit Kundenkontakt wie ...

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum Alltag, erst Recht in der Pädagogik; sei es in der Jugendhilfe oder der pädagogischen Arbeit mit Erwachsenen. Mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen heute nicht mehr weit, um Konflikte zu lösen. Diese Erkenntnis hat sich inzwischen allgemein durchgesetzt. Trotzdem wirkt die alte Erwartung und es bleibt die Frage: „Was tun wir stattdessen?“

ACHTUNG: Terminverschiebung wegen der Corona-Epidemie auf den

Wie schön wäre es, wir könnten mit einem kleinen Dreh der Situation die Schärfe nehmen und dem Gegenüber vielleicht sogar ein Lächeln entlocken. Es geht auch darum, die Grundlage dafür zu schaffen, den eigenen Freiraum und Spielraum zu erweitern und sich aus den Verknotungen des Alltags immer mehr zu lösen. Je gelöster wir selbst sind, um so eher finden wir den Witz, der die Situation löst.

Aufbaukurs für Absolventen des Grundkurs mit Zertifikat

Als AbsolventIn des Grundkurs können Sie mit wenig Aufwand "auzusatteln", Ihre Fähigkeiten vertiefen und ein Zertifikat als "Coach für Neue Autorität" zu bekommen.

Deeskalation, Konfrontation und Selbstmanagement - Curriculum in fünf Modulen

ACHTUNG: Terminverschiebung wegen Corona: Der Kurs beginnt am 4. Juni und endet am 22. Dezember

Im Bereich der Jugendarbeit und in der gewaltpräventiven Arbeit mit Erwachsenen kommt es häufig zu schwierigen Situationen. Menschen, die in diesen Bereichen arbeiten, brauchen schnell wirksame Konfliktstrategien. Diese Strategien werden in diesem Curriculum in 5 mal zwei Tagen nachhaltig trainiert.

In drei Schritten zum Erzieher, Schwerpunkt Jugend- und Heimerziehung, mit staatlicher Anerkennung.

Manch einer oder auch eine landete nach einer Ausbildung, zum Beispiel im Handwerk, in der Jugendhilfe und leistet dort seitdem wertvolle Arbeit. Gerade in den letzten Jahren jedoch haben sich die Voraussetzungen geändert. Ohne anerkannte Ausbildung zu arbeiten, wird immer schwieriger. Aber es geht nicht nur um das Fachkräftegebot. Die Kinder und Jugendlichen, die heute stationär in der Jugendhilfe untergebracht werden, haben Biografien und Hintergründe, die nicht nur Erfahrung, sondern auch fundierte Kenntnisse und Fertigkeiten erfordern, um ihnen gerecht werden zu können...

Hilf mir, zu mir selbst zu finden….

…dann find ich auch zu dir (H. van Veen)

Verletzte Kinderseelen verstehen und begleiten

Kinder brauchen Wurzeln und Flügel, Bindung und Autonomie. Menschen wachsen an Herausforderungen und niemand wird stark ohne Krisen zu bewältigen. In den ersten Lebensjahren brauchen Kinder dazu Erwachsene, an denen sie sich orientieren, von denen sie lernen und mit deren Stärke sie sich verbinden können. Und wir brauchen ein Leben lang in manchen Situationen andere die uns helfen wenn wir selbst nicht weiter wissen.

So lange die Herausforderungen vor die wir gestellt werden, mit oder ohne Unterstützung zu bewältigen sind, werden wir an ihnen reifen und unsere Kompetenz zum Krisenmanagement erweitern.

Wenn aber eine Belastung unsere Existenz bedroht oder wir Zeuge werden, dass die eines anderen Menschen bedroht ist, und wir diese Situation weder durch unsere Erfahrung und unser Wissen noch durch die Notfallreaktion Flucht oder Angriff bewältigen können, werden wir uns maximal ausgeliefert fühlen.

Wie schön wäre es, wir könnten mit einem kleinen Dreh der Situation die Schärfe nehmen und dem Gegenüber vielleicht sogar ein Lächeln entlocken. Es geht auch darum, die Grundlage dafür zu schaffen, den eigenen Freiraum und Spielraum zu erweitern und sich aus den Verknotungen des Alltags immer mehr zu lösen. Je gelöster wir selbst sind, um so eher finden wir den Witz, der die Situation löst.

Manch einer oder auch eine landete nach einer Ausbildung, zum Beispiel im Handwerk, in der Jugendhilfe und leistet dort wertvolle Arbeit. Gerade in den letzten Jahren jedoch haben sich die Voraussetzungen geändert: ohne anerkannte Ausbildung zu arbeiten wird immer schwieriger. Wie bildet man sich weiter und wird eine anerkannte Fachkraft?

Am 20. Januar 2020 beginnt der Kurs "Grundlagen der Sozialpädagogik". Der Kurs ist der erste von drei Schritten zum Erzieher Jugend- und Heimerziehung mit staatlicher Anerkennung.

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum Alltag, erst Recht in der Pädagogik; sei es in der Jugendhilfe oder der pädagogischen Arbeit mit Erwachsenen. Mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen heute nicht mehr weit, um Konflikte zu lösen. Diese Erkenntnis hat sich inzwischen allgemein durchgesetzt. Trotzdem wirkt die alte Erwartung und es bleibt die Frage: „Was tun wir stattdessen?“

Sie haben in der Vergangenheit die Ausbildung zur/m FachpädagogIn für Konfliktkommunikation der Via Nova Akademie absolviert.

Beim Follow-up-Workshop können Sie

• alte Bekannte wieder sehen
• die gelernten Inhalte zu vertiefen und weiter einzuüben
• Fragen aus der Praxis bearbeiten
• Feinheiten „nachjustieren“
• Neue Inhalte erlernen ...

Wir haben etwas gegen Gewalt

In der berufsbegleitenden Ausbildung zur/m Anti-Gewalt-TrainerIn vermitteln wir Ihnen das Wissen, das Sie benötigen, um Andere im Umgang mit gewaltbereiten Personen zu schulen.

Als Anti-Gewalt-TrainerIn haben Sie vielfältige Einsatzmöglichkeiten. Sie können z.B.:

• Präventionsmaßnahmen in Schulen und Jugendhilfeeinrichtungen aufbauen und durchführen
• Staatlich anerkannten Anti-Gewalt-Trainings / sozialen Trainings unter anderem bei richterlicher Weisung bzw. Verurteilung durchführen
• Beschäftigte in öffentlichen Institutionen mit Kundenkontakt wie ...

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum Alltag, erst Recht in der Pädagogik; sei es in der Jugendhilfe oder der pädagogischen Arbeit mit Erwachsenen. Mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen heute nicht mehr weit, um Konflikte zu lösen. Diese Erkenntnis hat sich inzwischen allgemein durchgesetzt. Trotzdem wirkt die alte Erwartung und es bleibt die Frage: „Was tun wir stattdessen?“

Ausbildung in 6 eintägigen Modulen

Kennen Sie das? Wenn Kids nicht wollen, was sie sollen und das erst recht nicht tun? Wenn nichts mehr hilft, alles "Pulver verschossen" ist? Wenn Sie die besten Absichten haben, aber etwas ganz anderes dabei heraus kommt?

Vielleicht ist es Zeit für einen Paradigmenwechsel und die Pädagogik einmal auf den Kopf zu stellen ...

Wir haben unseren Grundlagenkurs für Neue Autorität neu konzipiert. Besonderen Wert haben wir darauf gelegt, dass Sie die Module gut und unkompliziert in Ihrem Alltag unterbringen können.

Wir haben etwas gegen Gewalt

In der berufsbegleitenden Ausbildung zur/m Anti-Gewalt-TrainerIn vermitteln wir Ihnen das Wissen, das Sie benötigen, um Andere im Umgang mit gewaltbereiten Personen zu schulen.

Als Anti-Gewalt-TrainerIn haben Sie vielfältige Einsatzmöglichkeiten. Sie können z.B.:

• Präventionsmaßnahmen in Schulen und Jugendhilfeeinrichtungen aufbauen und durchführen
• Staatlich anerkannten Anti-Gewalt-Trainings / sozialen Trainings unter anderem bei richterlicher Weisung bzw. Verurteilung durchführen
• Beschäftigte in öffentlichen Institutionen mit Kundenkontakt wie ...

Hilf mir, zu mir selbst zu finden….

…dann find ich auch zu dir (H. van Veen)

Verletzte Kinderseelen verstehen und begleiten

Kinder brauchen Wurzeln und Flügel, Bindung und Autonomie. Menschen wachsen an Herausforderungen und niemand wird stark ohne Krisen zu bewältigen. In den ersten Lebensjahren brauchen Kinder dazu Erwachsene, an denen sie sich orientieren, von denen sie lernen und mit deren Stärke sie sich verbinden können. Und wir brauchen ein Leben lang in manchen Situationen andere die uns helfen wenn wir selbst nicht weiter wissen.

So lange die Herausforderungen vor die wir gestellt werden, mit oder ohne Unterstützung zu bewältigen sind, werden wir an ihnen reifen und unsere Kompetenz zum Krisenmanagement erweitern.

Wenn aber eine Belastung unsere Existenz bedroht oder wir Zeuge werden, dass die eines anderen Menschen bedroht ist, und wir diese Situation weder durch unsere Erfahrung und unser Wissen noch durch die Notfallreaktion Flucht oder Angriff bewältigen können, werden wir uns maximal ausgeliefert fühlen.

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum Alltag, erst Recht in der Pädagogik; sei es in der Jugendhilfe oder der pädagogischen Arbeit mit Erwachsenen. Mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen heute nicht mehr weit, um Konflikte zu lösen. Diese Erkenntnis hat sich inzwischen allgemein durchgesetzt. Trotzdem wirkt die alte Erwartung und es bleibt die Frage: „Was tun wir stattdessen?“

... kreativ, flexibel und gewitzt, wenn es ernst wird … 

Möchten Sie in ihrem beruflichen Alltag auch dann locker und flexibel sein, wenn es schwie­rig wird, wenn der Adrenalinpegel steigt und wenn der „innere Autopilot“ nur noch zwischen „Kampf“, „Flucht“ oder „Totstellen“ wählen kann? Nicht immer ist es so drama­tisch – die Muster bleiben jedoch die gleichen: Stress macht dümmer. Sind wir locker, sind wir schlauer und können, was wir können: Wir haben unser Handwerkszeug zur Verfügung.  

Im Alltag der Jugendhilfe kommen Sie schnell in schwierige, fordernde Situationen,

In drei Schritten zum Erzieher, Scherpunkt Jugend- und Heimerziehung, mit staatlicher Anerkennung.

Manch einer oder auch eine landete nach einer Ausbildung, zum Beispiel im Handwerk, in der Jugendhilfe und leistet dort seitdem wertvolle Arbeit. Gerade in den letzten Jahren jedoch haben sich die Voraussetzungen geändert. Ohne anerkannte Ausbildung zu arbeiten, wird immer schwieriger. Aber es geht nicht nur um das Fachkräftegebot. Die Kinder und Jugendlichen, die heute stationär in der Jugendhilfe untergebracht werden, haben Biografien und Hintergründe, die nicht nur Erfahrung, sondern auch fundierte Kenntnisse und Fertigkeiten erfordern, um ihnen gerecht werden zu können...

zwischen „gut“ und „böse“ -  zwischen Chance und Sucht

Wie können Jugendliche die „Neuen Medien“ nutzen, ohne den Bezug zur Realität zu verlieren? Wieviel Handy, soziale Netzwerke und Computerspiele müssen sein, um dazu zu gehören und um mitmachen zu können? Wo fangen Gefahren und Sucht an? Heute befinden sich Kinder und besonders Jugendliche oft im Sog der "digitalen Welt". Sie können sich den sogenannten „Neuen Medien“ kaum entziehen. Wie aber können Pädagogen, das beurteilen, die zu großen Teilen ganz anders aufgewachsen sind?

Spiel des Clowns und Haltung des Narren in Pädagogik, Therapie und Kommunikation 

Lösender Humor hat einen zentralen Platz im Umgang miteinander und kann heilsam wirken. In der pädagogischen Arbeit, der therapeutischen Begleitung und der Beratung kann der lösende Humor ...

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum Alltag, erst Recht in der Pädagogik; sei es in der Jugendhilfe oder der pädagogischen Arbeit mit Erwachsenen. Mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen heute nicht mehr weit, um Konflikte zu lösen. Diese Erkenntnis hat sich inzwischen allgemein durchgesetzt. Trotzdem wirkt die alte Erwartung und es bleibt die Frage: „Was tun wir stattdessen?“

Clown und Narr als Beratungsmodell

Im pädagogischen Alltag kommen wir immer wieder in Situationen, die schwierig sind und uns „richtig fordern“. Da entsteht schnell Stress.

David Gilmore zeigt, wie Sie den Clown und den Narren nutzen, um ganz anders mit Stress umzugehen. Im Workshop lernen Sie Ihren persönlichen Zugang zu den beiden Rollen kennen und nachhaltig zu verankern.

Die Mittel des Clowns und des Narren bringen Humor und Wandel in den Beruf aber auch Ihren  persönlichen Lebensweg. Sie demonstrieren,

• wie Humor den Freiraum schafft, den wir brauchen, um gesund und kreativ zu bleiben
• wie wir den Raum schaffen, den wir in Beruf und  Familie brauchen, um humorvoll zu bleiben ...

Sie haben in der Vergangenheit die Ausbildung zur/m FachpädagogIn für Konfliktkommunikation der Via Nova Akademie absolviert.

Beim Follow-up-Workshop können Sie

• alte Bekannte wieder sehen
• die gelernten Inhalte zu vertiefen und weiter einzuüben
• Fragen aus der Praxis bearbeiten
• Feinheiten „nachjustieren“
• Neue Inhalte erlernen ...

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum Alltag, erst Recht in der Pädagogik; sei es in der Jugendhilfe oder der pädagogischen Arbeit mit Erwachsenen. Mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen heute nicht mehr weit, um Konflikte zu lösen. Diese Erkenntnis hat sich inzwischen allgemein durchgesetzt. Trotzdem wirkt die alte Erwartung und es bleibt die Frage: „Was tun wir stattdessen?“

... kreativ, flexibel und gewitzt, wenn es ernst wird … 

Möchten Sie in ihrem beruflichen Alltag auch dann locker und flexibel sein, wenn es schwie­rig wird, wenn der Adrenalinpegel steigt und wenn der „innere Autopilot“ nur noch zwischen „Kampf“, „Flucht“ oder „Totstellen“ wählen kann? Nicht immer ist es so drama­tisch – die Muster bleiben jedoch die gleichen: Stress macht dümmer. Sind wir locker, sind wir schlauer und können, was wir können: Wir haben unser Handwerkszeug zur Verfügung.  

Im Alltag der Jugendhilfe kommen Sie schnell in schwierige, fordernde Situationen,

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum Alltag, erst Recht in der Pädagogik; sei es in der Jugendhilfe oder der pädagogischen Arbeit mit Erwachsenen. Mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen heute nicht mehr weit, um Konflikte zu lösen. Diese Erkenntnis hat sich inzwischen allgemein durchgesetzt. Trotzdem wirkt die alte Erwartung und es bleibt die Frage: „Was tun wir stattdessen?“

... kreativ, flexibel und gewitzt, wenn es ernst wird … 

Möchten Sie in ihrem beruflichen Alltag auch dann locker und flexibel sein, wenn es schwie­rig wird, wenn der Adrenalinpegel steigt und wenn der „innere Autopilot“ nur noch zwischen „Kampf“, „Flucht“ oder „Totstellen“ wählen kann? Nicht immer ist es so drama­tisch – die Muster bleiben jedoch die gleichen: Stress macht dümmer. Sind wir locker, sind wir schlauer und können, was wir können: Wir haben unser Handwerkszeug zur Verfügung.  

Im Alltag der Jugendhilfe kommen Sie schnell in schwierige, fordernde Situationen,

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum pädagogischen Alltag, ob in der Jugendhilfe oder der Gewaltprävention mit Erwachsenen. Es zeigt sich immer mehr: mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen nicht mehr weit. Immer öfter haben Sie es mit Verhaltensauffälligkeiten, Traumatisierungen oder auch sogenannten Persönlichkeitsstörungen zu tun. Der Anspruch auf Professionalität und „soziale Kompetenz“ bekommt für die Profis in diesem Kontext noch einmal eine ganz neue Bedeutung.

Manch einer oder auch eine landete nach einer Ausbildung, zum Beispiel im Handwerk, in der Jugendhilfe und leistet dort wertvolle Arbeit. Gerade in den letzten Jahren jedoch haben sich die Voraussetzungen geändert: ohne anerkannte Ausbildung zu arbeiten wird immer schwieriger. Und – bessere Kenntnis über die Hintergründe unseres Handelns wäre sicher auch hilfreich.

Am 29. Januar 2018 beginnt der Kurs "Grundlagen der Sozialpädagogik". Der Kurs ist der erste von drei Schritten zum Erzieher Jugend- und Heimerziehung mit staatlicher Anerkennung.

... Kreativ, flexibel und gewitzt, wenn es ernst wird … 

Möchten Sie in ihrem beruflichen Alltag auch dann locker und flexibel sein, wenn es schwie­rig wird, wenn der Adrenalinpegel steigt und wenn der „innere Autopilot“ nur noch zwischen „Kampf“, „Flucht“ oder „Totstellen“ wählen kann? Nicht immer ist es so drama­tisch – die Muster bleiben jedoch die gleichen: Stress macht dümmer. Sind wir locker, sind wir schlauer und können, was wir können: Wir haben unser Handwerkszeug zur Verfügung.  

Im Alltag der Jugendhilfe kommen Sie schnell in schwierige, fordernde Situationen,

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum pädagogischen Alltag, ob in der Jugendhilfe oder der Gewaltprävention mit Erwachsenen. Es zeigt sich immer mehr: mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen nicht mehr weit. Immer öfter haben Sie es mit Verhaltensauffälligkeiten, Traumatisierungen oder auch sogenannten Persönlichkeitsstörungen zu tun. Der Anspruch auf Professionalität und „soziale Kompetenz“ bekommt für die Profis in diesem Kontext noch einmal eine ganz neue Bedeutung.

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

leider ausgebucht.

Konflikte gehören zum pädagogischen Alltag, ob in der Jugendhilfe oder der Gewaltprävention mit Erwachsenen. Es zeigt sich immer mehr: mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen nicht mehr weit. Immer öfter haben Sie es mit Verhaltensauffälligkeiten, Traumatisierungen oder auch sogenannten Persönlichkeitsstörungen zu tun. Der Anspruch auf Professionalität und „soziale Kompetenz“ bekommt für die Profis in diesem Kontext noch einmal eine ganz neue Bedeutung.

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

leider ausgebucht.

Konflikte gehören zum pädagogischen Alltag, ob in der Jugendhilfe oder der Gewaltprävention mit Erwachsenen. Es zeigt sich immer mehr: mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen nicht mehr weit. Immer öfter haben Sie es mit Verhaltensauffälligkeiten, Traumatisierungen oder auch sogenannten Persönlichkeitsstörungen zu tun. Der Anspruch auf Professionalität und „soziale Kompetenz“ bekommt für die Profis in diesem Kontext noch einmal eine ganz neue Bedeutung.

Konflikt und Körpersprache - Curriculum in fünf Modulen

Im Bereich der Jugendarbeit und in der gewaltpräventiven Arbeit mit Erwachsenen kommt es häufig zu schwierigen Situationen. Menschen, die in diesen Bereichen arbeiten, brauchen schnell wirksame Konfliktstrategien. Diese Strategien werden in diesem Curriculum in 5 mal zwei Tagen nachaltig trainiert.

Follow-up für TeilnehmerInnen des 5-teiligen Curriculums bei Ralf Bongartz

Achtung: NEUER TERMIN !

Wenn Sie die Ausbildung zum/zur Fachpädagogen/in bei Ralf Bongartz mitgemacht haben,

Sicherheit auf hoher See

Kindeswohlgefährdung wurde in den letzten Jahren immer mehr zu einem brisanten Thema. Das Kindeswohl kann in Familien gefährdet werden, aber auch in Einrichtungen. Da sind auch erfahrene Fachkräfte nicht immer sicher, das Richtige zu tun.

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

leider ausgebucht. Es gibt noch freie Plätze im Dezember.

Konflikte gehören zum pädagogischen Alltag, ob in der Jugendhilfe oder der Gewaltprävention mit Erwachsenen. Es zeigt sich immer mehr: mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen nicht mehr weit. Immer öfter haben Sie es mit Verhaltensauffälligkeiten, Traumatisierungen oder auch sogenannten Persönlichkeitsstörungen zu tun. Der Anspruch auf Professionalität und „soziale Kompetenz“ bekommt für die Profis in diesem Kontext noch einmal eine ganz neue Bedeutung.

Weiterbildung in sieben Modulen

Neue Forschungen im Bereich der Psychotraumatologie haben in den letzten Jahren entscheidende Grundlagen geschaffen, Kinder und Jugendliche mit tiefgreifenden seelischen Verletzungen besser zu verstehen. Diese Kinder und Jugendlichen findet man in allen pädagogischen und psychosozialen Arbeitsfeldern.

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum pädagogischen Alltag, ob in der Jugendhilfe oder der Gewaltprävention mit Erwachsenen. Es zeigt sich immer mehr: mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen nicht mehr weit. Immer öfter haben Sie es mit Verhaltensauffälligkeiten, Traumatisierungen oder auch sogenannten Persönlichkeitsstörungen zu tun. Der Anspruch auf Professionalität und „soziale Kompetenz“ bekommt für die Profis in diesem Kontext noch einmal eine ganz neue Bedeutung.

Ausbildung in 7 Modulen und Abschlusskolloquium mit Zertifikat

„Neue Autorität“ ist auch bekannt als „elterliche Präsenz“, „gewaltloser Widerstand“ oder auch unter dem Namen „Stärke statt Macht“. Haim Omer entwickelte das Konzept ursprünglich, um Eltern zu unterstützen, die aufgegeben haben, weil sie dem destruktiven Verhalten ihrer Kinder nichts entgegensetzen können.

Neben einem reichhaltigen Methodenkoffer beruht die Kraft dieser Methode auf

Und das in der „Doppelrolle“ …

Training für Führungskräfte in zwei Modulen

Führungspositionen in sozialen Arbeitsfeldern werden häufig mit hervorragenden Fachkräften besetzt. Erfahrenen, fachlich kompetenten Mitarbeitern wird automatisch zugetraut, dass sie auch in der Lage sind, ein Team oder eine Einrichtung zu leiten und einen Beitrag dazu zu leisten, dass Unternehmensziele erreicht werden. Die Annahme lautet: Eine gute Fachkraft muss auch eine gute Führungskraft sein.

Pädagogik zwischen Jugendhilfe, Psychiatrie und Therapie

Wer in der Jugendhilfe tätig ist, hat häufig diese Erfahrung gemacht: Wir erleben immer mehr traumatisierte Kinder und Jugendliche, die uns schwer herausfordern. Sie bringen Einzelne und Teams an ihre Grenzen oder werfen Fragen auf, deren Lösungen nur schwer zu finden sind. In banalen Alltagsituationen können Sie plötzlich mit extremsten Verhaltensweisen reagieren und immer wieder gibt es Aufenthalte in der Kinder- und Jugendpsychiatrie.

Kennen Sie das auch?

Sicherheit auf hoher See

Kindeswohlgefährdung wurde in den letzten Jahren immer mehr zu einem brisanten Thema. Das Kindeswohl kann in Familien gefährdet werden, aber auch in Einrichtungen. Da sind auch erfahrene Fachkräfte nicht immer sicher, das Richtige zu tun.

Handlungsmöglichkeiten in der Jugendhilfe

Familienmitglieder können durch Gewalttaten anderer Familienmitglieder traumatisiert werden. Es gibt Gewalt gegenüber Kindern, Gewalt zwischen Geschwistern, Gewalt gegenüber Eltern, Gewalt gegenüber Partnerinnen wie auch Gewalt gegenüber Alten. Nicht nur das passive Erleiden von Gewalt kann traumatisierend wirken. Auch Zeuge von Gewalttaten gegenüber anderen zu sein, kann zu einer Traumatisierung führen.  

Biografiearbeit zur Stärkung von Kindern und

Jugendlichen in der Jugendhilfe

Kinder, die in ihren Herkunftsfamilien leben, können Eltern und Verwandte fragen, um sich mit ihrer Vergangenheit auseinandersetzen und zurückliegende Ereignisse zu klären. Dagegen haben Kinder, die von ihren leiblichen Familien getrennt sind, diese Möglichkeit nicht.

Wofür ist das wichtig? Kindern, die ihre Lebensgeschichte nur bruchstückhaft kennen, kann es sehr schwer fallen, sich emotional und sozial zu entwickeln. Die Vergangenheit wirkt oft wie ein “schwarzes Loch“, das viel Lebensenergie bindet. Wenn Erwachsene die Vergangenheit nicht mit den Kindern besprechen, nehmen die Kinder häufig an, sie sei sehr schlimm und müsse „versteckt werden“.

Systemisches Handwerk im Umgang mit „herausfordernden“ Eltern: Vom Konflikt zur Kooperation

Wie sieht Ihr Alltag aus? Wie oft haben Sie schon gedacht: „Noch so ein Ding mit Herrn Lehmann und ich buddel´ mich bis nach Australien durch?“ Wie oft waren Sie schon in Machtkämpfen mit Müttern und Vätern verstrickt?! Und kennen Sie auch das Gefühl,

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

3 Tage

Der dreitägige Intensivworkshop lässt im Unterschied zum Standardworkshop mehr Zeit für Training, Reflexion und Ihre Fälle aus der Praxis. Die Inhalte beider Workshops sind jedoch weitgehend identisch.

Konflikt und Körpersprache - Curriculum in fünf Modulen

Im Bereich der Jugendarbeit und in der gewaltpräventiven Arbeit mit Erwachsenen kommt es häufig zu schwierigen Situationen. Menschen, die in diesen Bereichen arbeiten, brauchen schnell wirksame Konfliktstrategien. Diese Strategien werden in diesem Curriculum in 5 mal zwei Tagen nachaltig trainiert.

oder mein Bild von Führung

Denken Sie auch, dass Sie als Führungskraft „Führungspräsenz“ benötigen? Ihren persönlichen roten Faden, Ihre eigene „Handschrift“, die überzeugt, weil sie von innen heraus getragen wird? Gutes Handwerkszeug hilft beim Leiten und Führen, reicht aber alleine nicht aus, um im Geflecht von Beziehungen und Erwartungen gut und mit gutem Gefühl zu bestehen.

Kreativ, flexibel und gewitzt, wenn es ernst wird … 

Möchten Sie in ihrem beruflichen Alltag auch dann locker und flexibel sein, wenn es schwie­rig wird, wenn der Adrenalinpegel steigt und wenn der „innere Autopilot“ nur noch zwischen „Kampf“, „Flucht“ oder „Totstellen“ wählen kann? Nicht immer ist es so drama­tisch – die Muster bleiben jedoch die gleichen: Stress macht dümmer. Sind wir locker, sind wir schlauer und können, was wir können: Wir haben unser Handwerkszeug zur Verfügung.  

Im Alltag der Jugendhilfe kommen Sie schnell in schwierige, fordernde Situationen,

Grundlagen systemischen Arbeitens in der Jugendhilfe (Einführung)

Handlungsfähig trotz unerfüllbarer Aufgaben! Kids bewegen ohne Übergriff. Die „Quadratur des Kreises“ - oder: Das „Eckige ins Runde“.

Manchmal ist die Arbeit in der Jugendhilfe wie eine einzige Zwickmühle

Neue Medien – Fluch oder Segen für die Jugendhilfe?

Wie können Jugendliche die „Neuen Medien“ nutzen, ohne den Bezug zur Realität zu verlieren? Heute befinden sich Kinder und besonders Jugendliche oft im Sog der virtuellen Welten. Sie können sich den sogenannten „Neuen Medien“ kaum entziehen.

Partizipation in stationären Jugendhilfeeinrichtungen

„Ja,  aber ...“, so fangen viele Gespräche mit Praktikern der Jugendhilfe an, wenn es um Partizipation geht. Der rechtliche Anspruch, den Kinder und Jugendliche durch das veränderte Bundeskinderschutzgesetz seit 2012 haben, ist anscheinend ...

Alkohol und illegale Drogen in der Jugendhilfe

Viele Jugendliche experimentieren in der Pubertät mit Drogen und Alkohol. Der Konsum für die Fachkräfte nicht immer erkennbar. Er wird auch nicht immer anvertraut.

Für Kontakt, Beziehung  und den pädagogischen Auftrag ist dieses Wissen jedoch höchst bedeutsam.

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum pädagogischen Alltag, ob in der Jugendhilfe oder der Gewaltprävention mit Erwachsenen. Es zeigt sich immer mehr: mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen nicht mehr weit. Immer öfter haben Sie es mit Verhaltensauffälligkeiten, Traumatisierungen oder auch sogenannten Persönlichkeitsstörungen zu tun. Der Anspruch auf Professionalität und „soziale Kompetenz“ bekommt für die Profis in diesem Kontext noch einmal eine ganz neue Bedeutung.

Bitte beachten Sie, dass der Termin leicht geändert wurde!

Biografiearbeit zur Stärkung von Kindern und

Jugendlichen in der Jugendhilfe

Kinder, die in ihren Herkunftsfamilien leben, können Eltern und Verwandte fragen, um sich mit ihrer Vergangenheit auseinandersetzen und zurückliegende Ereignisse zu klären. Dagegen haben Kinder, die von ihren leiblichen Familien getrennt sind, diese Möglichkeit nicht.

Wofür ist das wichtig? Kindern, die ihre Lebensgeschichte nur bruchstückhaft kennen, kann es sehr schwer fallen, sich emotional und sozial zu entwickeln. Die Vergangenheit wirkt oft wie ein “schwarzes Loch“, das viel Lebensenergie bindet. Wenn Erwachsene die Vergangenheit nicht mit den Kindern besprechen, nehmen die Kinder häufig an, sie sei sehr schlimm und müsse „versteckt werden“.

Rhythmusarbeit

Ein musikalischer Gruppenprozess zur Aktivierung musikalischen und menschlichen Potentials

Rhythmus ist in allem. Unsere Welt setzt sich aus Schwingungen zusammen — sie sind, was wir sehen, was wir hören. In unseren eigenen Körpern pulsiert das Herz. Über unsere Atmung stehen wir in ständigem rhythmischem Austausch mit unserer Umgebung — ein lebenslanger Zyklus von Aufnehmen und Loslassen. Wir erleben Jahreszeiten, Tag und Nacht wirken ewig wechselnd auf uns ein sowie Ebbe und Flut die großen Gewässer unserer Welt bestimmen.

 Gruppendynamik, Gruppenkonflikte und Erziehungsprozesse in der Jugendhilfe

In gewisser Weise haben wir in der stationären Jugendhilfe immer ein „Dorf“, das „mit erzieht“, die anderen Kinder und Jugendlichen aus der Gruppe sind immer dabei. Im Guten oder im „weniger Guten“. Der Kontext der Gruppe gibt auch einen weiteren Zugang zum Verstehen des Einzelnen: Wie können wir Jochens „Ausrasten“ besser verstehen? Wie können wir seine Ausraster nutzen, um ihm seine nächsten Entwicklungsschritte zu erleichtern? Wie können wir eine Gruppenkultur schaffen, die es allen Mitgliedern erleichtert, ihr Potenzial besser zu nutzen?

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum pädagogischen Alltag, ob in der Jugendhilfe oder der Gewaltprävention mit Erwachsenen. Es zeigt sich immer mehr: mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen nicht mehr weit. Immer öfter haben Sie es mit Verhaltensauffälligkeiten, Traumatisierungen oder auch sogenannten Persönlichkeitsstörungen zu tun. Der Anspruch auf Professionalität und „soziale Kompetenz“ bekommt für die Profis in diesem Kontext noch einmal eine ganz neue Bedeutung.

Mit solchen Eltern wäre ich auch in der Jugendhilfe gelandet…“

Systemisches Handwerk im Umgang mit „herausfordernden“ Eltern: Vom Konflikt zur Kooperation

Wie sieht Ihr Alltag aus? Wie oft haben Sie schon gedacht: „Noch so ein Ding mit Herrn Lehmann und ich buddel´ mich bis nach Australien durch?“ Wie oft waren Sie schon in Machtkämpfen mit Müttern und Vätern verstrickt?! Und kennen Sie auch das Gefühl,

Sicherheit auf hoher See

Kindeswohlgefährdung wurde in den letzten Jahren immer mehr zu einem brisanten Thema. Das Kindeswohl kann in Familien gefährdet werden, aber auch in Einrichtungen. Da sind auch erfahrene Fachkräfte nicht immer sicher, das Richtige zu tun.

Dies Kind macht mich verrückt!

AD(H)S in der Jugendhilfe

Wie fördern Sie Kinder und Jugendliche mit AD(H)S? Wie gehen Sie mit den besonderen Anforderungen um, die diese Kinder und Jugendliche stellen? Wie schaffen Sie es, nicht permanent an die Grenzen der Belastbarkeit gebracht zu werden? In Ihrem Alltag erleben Sie, „hautnah“, wie schwierig das ist.

Und das in der „Doppelrolle“ …

Training für Führungskräfte in zwei Modulen

Führungspositionen in sozialen Arbeitsfeldern werden häufig mit hervorragenden Fachkräften besetzt. Erfahrenen, fachlich kompetenten Mitarbeitern wird automatisch zugetraut, dass sie auch in der Lage sind, ein Team oder eine Einrichtung zu leiten und einen Beitrag dazu zu leisten, dass Unternehmensziele erreicht werden. Die Annahme lautet: Eine gute Fachkraft muss auch eine gute Führungskraft sein.

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum pädagogischen Alltag, ob in der Jugendhilfe oder der Gewaltprävention mit Erwachsenen. Es zeigt sich immer mehr: mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen nicht mehr weit. Immer öfter haben Sie es mit Verhaltensauffälligkeiten, Traumatisierungen oder auch sogenannten Persönlichkeitsstörungen zu tun. Der Anspruch auf Professionalität und „soziale Kompetenz“ bekommt für die Profis in diesem Kontext noch einmal eine ganz neue Bedeutung.

Ursachen, (pädagogischer) Umgang, Prophylaxe, Therapie

Schwerpunkt: Sprache und Sprachentwicklung

Seit etwa 20 Jahren verändern  sich die Krankheiten der Kinder sehr. Klassische Kinderkrankheiten wie Masern, Mumps, Röteln und Windpocken sind quasi ausgestorben. Stattdessen wird eine Gruppe von Erkrankungen bzw. Störungen beobachtet, die „neue Kinderkrankheiten“ genannt wird.

Charaktere und Krankheitsbilder

Wie wenden Sie Ihre Verhandlungskompetenz an, wenn nicht nur Situation und Problem, sondern auch die Menschen sich extrem schwierig verhalten? Wie verhandeln sie mit psychisch kranken Menschen?

Als Aufbauseminar vertieft „Verhandeln in Extremsituationen II“ die Kompetenzen, die Sie bereits in den Seminaren „Konflikt und Körpersprache“ „Verhandeln in Extremsituationen oder „Kommunikation in schwierigen Situationen“ erworben haben und erweitert das Spektrum auf die oben genannten Gruppen, nämlich besonders eigenwillige und spezielle Menschen und Menschen mit psychischen Störungen bzw. Krankheiten.

Deeskalation, Verhandlung und Körpersprache

2-tägiger Praxisworkshop

Konflikte gehören zum pädagogischen Alltag, ob in der Jugendhilfe oder der Gewaltprävention mit Erwachsenen. Es zeigt sich immer mehr: mit dem traditionellen Verständnis von Autorität kommen Pädagogen nicht mehr weit. Immer öfter haben Sie es mit Verhaltensauffälligkeiten, Traumatisierungen oder auch sogenannten Persönlichkeitsstörungen zu tun. Der Anspruch auf Professionalität und „soziale Kompetenz“ bekommt für die Profis in diesem Kontext noch einmal eine ganz neue Bedeutung.

Kollegiale Beratung

Training für Mitarbeiter(innen) in sozialen Arbeitsfeldern

Austausch und Reflexion sind ein wichtiges Qualitätsmerkmal der modernen Pädagogik. Wie können Sie die Kompetenzen Ihres Teams optimal nutzen, wenn gerade mal keine Supervision ist?

Einführungsseminar Neue Autorität und gewaltloser Widerstand in der Jugendhilfe (nach Haim Omer)

Mit emotional besonders schwer erreichbaren oder gewalttätigen Kindern und Jugendlichen zu arbeiten ist in der Jugendhilfe immer wieder eine Herausforderung.  Prof. Haim Omer, Universität Tel Aviv, hat ein Konzept entwickelt, betroffene PädagogInnen oder Eltern, die in dieser Zwickmühle stecken, zu stärken. Das Konzept der Neuen Autorität (oder auch elterliche Präsenz oder gewaltloser Widerstand) zielt in solchen Fällen darauf ab, die Präsenz der handelnden Personen zu steigern, deeskalierende Interventionsformen zu nutzen und die Beziehung zu den Kindern und Jugendlichen zu fördern.

Kollegiale Beratung

Training für Mitarbeiter(innen) in sozialen Arbeitsfeldern

Austausch und Reflexion sind ein wichtiges Qualitätsmerkmal der modernen Pädagogik. Wie können Sie die Kompetenzen Ihres Teams optimal nutzen, wenn gerade mal keine Supervision ist?

Ursachen, (pädagogischer) Umgang, Prophylaxe, Therapie

Seit etwa 20 Jahren haben sich die Krankheiten der Kinder stark verändert. Die klassischen Kinderkrankheiten wie Masern, Mumps, Röteln und Windpocken sind quasi ausgestorben. Stattdessen wird eine Gruppe von Erkrankungen, bzw. Störungen beobachtet, die „neue Kinderkrankheiten“ genannt wird.

Praxisseminar: Handeln in Krisen

Menschen in Extremsituationen bekommen schnell einen „Tunnelblick“: Sie  fixieren sich auf das (vermeintliche) Problem und sehen nur noch eine Lösung oder Handlungsalternative. Der Prozess, der jetzt abläuft...

Souveräner Umgang mit Konflikten und Aggressionen

Im Bereich der Jugendarbeit und in der gewaltpräventiven Arbeit mit Erwachsenen   kommt es aufgrund einer Vielzahl von Ursachen häufiger zu Konfliktsituationen. Daher brauchen Menschen, die in diesen Bereichen arbeiten, schnell wirksame Konfliktstrategien.

Und das in der „Doppelrolle“ …

Training für Führungskräfte in zwei Modulen

Führungspositionen in sozialen Arbeitsfeldern werden häufig mit hervorragenden Fachkräften besetzt. Erfahrenen, fachlich kompetenten Mitarbeitern wird automatisch zugetraut, dass sie auch in der Lage sind, ein Team oder eine Einrichtung zu leiten und einen Beitrag dazu zu leisten, dass Unternehmensziele erreicht werden. Die Annahme lautet: Eine gute Fachkraft muss auch eine gute Führungskraft sein.

Lösungsfokussiertes Arbeiten nach Steve de Shazer in der stationären Jugendhilfe

Fortbildung an vier Tagen

Christoph Frieling vermittelt in dieser Fortbildung, wie man Steve des Shazers Ansatz in der Jugendhilfe nutzen kann, um auch in der Pädagogik zu machen, was Segler und Küstenbewohner schon lange beherzigen: mit dem Wind arbeiten. Gegen den Wind ist es einfach zu anstrengend und ineffektiv.

Das 2-tägige Seminar richtet sich an Mitarbeiter verschiedener Arbeitsbereiche, die mit traumatisierten Klienten arbeiten sowie Personen, die in ihrem Arbeits-umfeld mit traumatisierenden Erfahrungen konfrontiert werden. Es werden praxisnah Handlungsschritte im Umgang mit Betroffenen in der ersten Zeit nach einer traumatischen Erfahrung vermittelt.

Seminar für männliche Mitarbeiter aus Jugendhilfe und anderen pädagogischen Arbeitsfeldern

Fortbildung in sieben Modulen à zwei Tagen

Neben der Vermittlung von Grundkenntnissen der Psychotraumatologie wird in der Fortbildung der Schwerpunkt auf das Erkennen psychotraumatischer Symptome im Kindes- und Jugendalter gelegt. Es werden traumaspezifisch modifizierte Interventionsmöglichkeiten und Techniken der Beratung geübt.